"A Business Proposal" ได้เปิดตัวส่วนที่สองของวิดีโอสร้างสำหรับตอน 5 และ 6!
อาเภอลบั แล สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้ากบั หอ้ งสมุดสาหรับชาวตลาด ห้องสมุดสาหรับชาวตลาด ตามพระราชดาริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อันมีท่ีมาจากเม่ือคร้ังท่ีพระองค์ทรงเสด็จเป็นการส่วน พระองค์ยังตลาดสดเทศบาล 2 จงั หวัดอทุ ัยธานี ครั้งน้ันได้มีพระราชปฏิสันถารกับผู้ค้ารายหน่ึง ที่กาลังถือหนังสืออ่านในขณะท่ีเฝ้าของขายรอลูกค้าว่า "ชอบอ่านหนังสือหรือ" ผู้ค้าทูลว่า "ชอบอา่ นหนงั สอื " จึงทรงมกี ระแสรับสง่ั กบั คณะผู้บรหิ ารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ควรจดั ใหม้ ีห้องสมุดเคลอ่ื นทสี่ าหรับชาวตลาดซ่งึ ตอ่ มากระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบายให้ สานกั งาน กศน. เปน็ ผขู้ ับเคล่ือนโครงการดังกลา่ ว โดยมเี ป้าหมายให้ประชาชน ชุมชนชาวตลาด ได้รับบริการส่งเสริมการอ่านอย่างทั่วถึง โดยเฉพาะการเสริมสร้างนิสัยให้คนไทยรักการอ่าน สง่ เสริมและสร้างวัฒนธรรมการอา่ นของคนไทยใหม้ ากขน้ึ หอ้ งสมุดเคลอื่ นที่สาหรับชาวตลาด ตามพระราชดารสิ มเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ทรงเน้นหลักการมีส่วนร่วม จากทุกภาคส่วน มเี ป้าหมายให้ชุมชนชาวตลาด ไดม้ ีหนังสืออ่านเป็นประจา สรา้ งวัฒนธรรมการ อ่าน และทรงเล็งเห็นช่องทางในการพัฒนาอาชีพสู่การมีคุณภาพชีวิตท่ีดีขึ้น ได้มอบหมายให้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.
ให้นักเรยี นเติมเสยี งใต้ตัวโน้ตทุกตัวบนบรรทัดท่ี ๑ และ ๒ ใหค้ รบ ๒. ลอกตัวโนต้ ทกุ ตัว และเสยี งทุกเสียงจากบรรทัดที่ ๑ ลงบนบรรทดั ท่ี ๓ ๓. นักเรยี นรอ้ งเพลงฝันชมดาวตามโนต้ ทีบ่ ันทึกทั้ง ๓ บรรทดั พร้อมๆ กนั ๒ เที่ยว ๔. นักเรียนร้องเพลงฝันชมดาวตามเน้ือร้องทบ่ี นั ทึกทัง้ ๓ บรรทัด พรอ้ มๆ กัน ๒ เท่ยี ว ฝกึ การอา่ น-เขยี น และรอ้ งโนต้ ในกญุ แจฟา ในบันไดเสยี ง C Major ข้ันตอนการฝึกปฏบิ ตั ิ ๑. ให้นักเรยี นเตมิ เสียงใต้ตัวโน้ตทกุ ตัวในเพลงขนมปังกรอบ (บันทึกในกุญแจฟา) ๒. นักเรยี นร้องเพลงขนมปังกรอบตามโน้ตท่บี ันทกึ พร้อมกนั ๒ เทีย่ ว ๓. นักเรียนร้องเพลงขนมปังกรอบตามเนอื้ ร้องที่บนั ทกึ พรอ้ มๆ กนั ๒ เทยี่ ว
อาเภอลับแล สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ กบั ดนตรีไทย สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระ ราชนิพนธ์ไว้ในหนังสือมณีพลอยร้อยแสง ซ่ึงธนาคารไทยพาณิชย์ จากัด ได้จัดพิมพ์ขึ้นเมื่อ พ.
มโี น้ต ๑ ตวั ปรบมอื ๑ คร้ัง ๒. ปรบมือในจังหวะที่ ๑ แลว้ คา้ งไวถ้ ึงจังหวะที่ ๔ ๓. ปรบมือในจังหวะยกเทา้ ของจงั หวะที่ ๔ เพอื่ เตรียมปรบมือตามโน้ตตวั ต่อไป โนต้ ตัวขาว ท่าเตรียม และนับมากอ่ น ๒ จงั หวะ (๓-๔-) ยงั คงปฏิบัตเิ ช่นเดยี วกบั การปฏบิ ตั ิจงั หวะหลกั จังหวะตามโนต้ ข้อสงั เกต ๑. มีโน้ต ๒ ตวั ปรบมอื ๒ ครง้ั ๒. ปรบมือครั้งที่ ๑ ในจังหวะที่ ๑ ปรบมอื คร้งั ที่ ๒ ในจงั หวะท่ี ๓ ๓. ปรบมือในจงั หวะยกเท้าของจงั หวะที่ ๒ และ ๔ เพื่อเตรียมปรบมอื ตามโน้ตตวั ต่อไป โน้ตตวั ดา ท่าเตรียม และนับมากอ่ น ๒ จังหวะ (๓-๔-) ยังคงปฏิบัติเช่นเดียวกบั การปฏบิ ัตจิ งั หวะหลกั จังหวะตามโนต้ ข้อสงั เกต ๑. มโี น้ต ๔ ตัว ปรบมือ ๔ ครัง้ ๒. ปรบมอื ทกุ ครั้งท่นี บั ๑ ๒ ๓ ๔ (ปรบมือพรอ้ มๆ กับตบเทา้) ๓. ปรบมอื ในจงั หวะยกเท้าของจังหวะที่ ๔ เพือ่ เตรียมปรบมือตามโนต้ ตวั ตอ่ ไป โนต้ ตัวเขบต็ ๑ ช้ัน ท่าเตรยี ม และนบั มาก่อน ๒ จังหวะ (๓-๔-) ยงั คงปฏบิ ตั ิเชน่ เดยี วกับการปฏบิ ตั ิจงั หวะหลกั จังหวะตามโนต้ ข้อสงั เกต ๑. มโี น้ต ๘ ตวั ปรบมือ ๘ คร้งั ๒. ปรบมอื ทุกครง้ั ท่ตี บเท้าลง (เม่อื นับเลข) และยกเท้าข้นึ (เมอ่ื นับ &) การอ่าน เขยี น และร้องตามโน้ตสากล การฝึกอ่าน-เขยี น และร้องตามโนต้ ในกญุ แจซอล ในบนั ไดเสยี ง C Major ขน้ั ตอนการฝึกปฏบิ ตั ิ ๑.
leningnederland.com, 2024